顺利度过第一年后，便是这批新员工在职场乘风破浪的时候了，工作中遇到一些实际问题是不可避免的。据了解，员工在工作中遇到问题时得不到有效的帮助，以及觉得在目前的工作状态中得不到能力的提升，是很多员工离职的重要原因。

所以在后面的阶段，我们培养的目标就是要帮他们解决掉面临的问题，助力他们成长，让他们笃定前行，否则便前功尽弃了。总体的培养思路就是聚焦职场瓶颈，搭建成长平台，助推长远发展。这里就需要聚焦工作中的挑战、个人发展意愿与能力表现，进行场景化学习设计，利用企业在线学习平台，突破工学分离、工学矛盾等瓶颈，帮助员工实现岗位技能、工作绩效与职业能力全方位提升。

因此，我们整个的全景图也是围绕这两年的每年不同的侧重内容，并匹配新人愿意接受的形式进行设计，同时IDP、评估和运营贯穿全程，在过程中沉淀成果，最终形成每个人的学习发展档案及企业的人才池。

比如第二年，遇到的挑战可能会进阶到认知升级，人际智慧，高效工作和复盘改进等。第三年的培养主题会聚焦到优势潜能的探寻和管理潜力的挖掘，为他们的职业生涯做准备。

当然在场景化内容的设计上，也需要关注系统性、针对性和线上线下的衔接。除了课程赋能，行动学习绝对是这个阶段的主旋律，结合新员工喜欢圈子，价值观多元的特点，我们会组织他们以问题为导向，自由成团，群策群力，输出问题的解决方案，并进行最终的呈现，不仅仅能力提升而荣耀了自己，输出的成果也帮企业解决了实际的问题。

或者安排一些社交化的学习活动，比如链接大神，挖掘优秀的标杆人物和事迹。比如通过加入不同的圈子，进行共读拆书，链接激活创新，消除思想孤岛。

整个过程，根据员工学习成长情况，结合日常工作体会，开展各关键时间节点的多种形式的成长展示汇报，让学员感受到自我突破、

在这样长期持续的组织赋能下，员工在不断自我提升的同时，也加深了对组织归属感，逐渐成长为企业中坚力量。

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