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微课的使用效果不好是什么原因?六大原因你要知道 !
发表时间:2019-07-24 来源:问鼎云学习 5123阅读

微课很火,在培训圈内已经无人不知无人不晓。微课短小且精悍,备受学员们的青睐,微课培训将成为未来几年的主流培训模式,这已成为培训圈内的共识。不过,但实践中的微课设计开发却并非易事,而这导致很多人遇到了“微课使用效果不好”的难题,甚至有一些人觉得微课不靠谱。那么,微课的使用效果不好到底是什么原因呢?

微课的使用效果不好是什么原因?六大原因你要知道 !

微课作为众多学习形式之一,不是万能的,有其适用性,被正确地应用才能达到理想的目的。如果使用不当,可能适得其反。一般来说,微课的使用效果不好有以下六个原因:

原因一:缺乏系统

微课设计时仅仅关注个别知识点,缺少对微课设计的整体规划,导致后期制作中出现选题冲突,内容重复或遗漏等情况。同时,由于内容缺少体系,容易形成知识孤岛,不利于学员建立网状知识结构。

原因二:选题不当

微课内容的选题太大、内容太多,没有做好提炼或拆分,不能让学员深入了解目标知识点,学不到实质内容。此外,有些选题并不适合用微课呈现,堆满文字的微课,不如用WORD、PDF更实在。

原因三:时间太长

实践表明,3分钟左右的微课更容易吸引学习者注意,超过5分钟的微课必须有更为精彩的内容和设计,才能有效地吸引学习者。

3分钟左右的微课更容易吸引学习者注意

原因四:徒有其形

微课的特点是“短小精悍”。但很多企业微课只有“短”“小”,却没有“精”“悍”。目标精选、设计精心、讲解精细、制作精良才是微课的“精”“悍”所在,否则只能称为“伪微课”。

原因五:形式单调

与线下授课相比,微课调动的感官更少,案例不够生动,表述不够形象,都会增加学员理解所讲内容的难度。部分微课甚至没有字幕,长时间、多内容时,很难吸引学员注意力,学习体验较差。

原因六:华而不实

花费大力气运用最新、最炫的技术,将微课做的很华丽,反而缺少在选题、创意、内容创编和教学设计上的关注,最后只能流于形式。同时,过分追求可视化、动态化和趣味性,也会转移学员的注意力,使其偏离学习目标。

问鼎云学习微课开发客户案例

问鼎云学习成立于1996年,立足20年企业课件开发经验,深耕企业培训行业多年,具备丰富的课件定制开发经验,紧跟前沿课件技术,提供全方位解决方案。(ps.有企业微课开发需求,欢迎随时联系我们!)


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