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【周刊】未来培训,从微课说起


【编者按】

 

微课以其短小精悍、情景化、主题突出、反馈及时等优点,不断颠覆着传统课堂培训,引领培训潮流。关于未来培训畅想,还有深度学习技术、力触觉、学习风格研究等。想一睹为快吗?本期周刊带你走进——

 

【微课诱惑】

 

微课区别于传统课程的四大关键点

 

微课和传统课程到底有什么不同?总的来说,微课比较起传统课程,不同的地方在于:1、以知识点结合实务操作进行课程研发;2、以短片形式进行课程研发;3、重反馈,应用现代技术进行课程评估;4、在散落的微课程中寻找逻辑。

 

大数据揭示什么样的微课最受欢迎

 

什么样的微课能够受欢迎?本文通过对MOOC的相关统计数据及其分析,力图告诉大家怎样录制更有吸引力微课作品。通过数据,本文作者总结了如下几条:1、短于6分钟的视频最吸引人;2、语速快很关键;3、教师头像绝非可有可无;4、要善于制造一对一的感觉;5、手写屏/笔是最值得购买的录课设备;6、学生越活跃、成绩越高;7、教师先洗脑,才能做好在线课程

 

制作微课的工具和手段 太全太实用了!

 

本文为大家盘点了六款非常实用的微课程制作工具。小编对每款微课程制作工具的优点进行了盘点。一线讲师可以根据自己的情况进行选择适合的工具哦!

 

【报告精选】

 

美国e-learning协会发布首份平板电脑研究报告

 

2014年,美国e-learning协会在Steven Hoober的报告《用户如何真正持有移动设备》基础上做了扩展研究,研究对象覆盖22个国家的651个使用移动设备的观察数据,形成了关于不同移动设备的整体研究。本文主要介绍了关于平板电脑的用户使用行为情况,系列文章请持续关注《移动学习前沿网》。

 

一图读懂2015年的e-learning发展趋势

 

Knovic在2月份通过大数据分析出了2015年的e-Learning趋势报告。以下领域特别值得关注:大数据、游戏化学习、个性化学习、移动学习、重视投资回报率、APIS、自动化、强化学习、企业MOOCs、云端LMS呈增长趋势。

 

【烧脑特辑】

 

脑科学新发现:省省吧,学习风格研究

 

近30年来,学习风格这一概念在企业培训中非常风靡,大规模机构也因此涌现出来帮助组织运用这些原理。虽然结合教学与学员具体的学习风格的方式还未能证实可以提高项目培训效果,但确实有值得学习的地方:1、了解你的观众;2、好的培训应该适用于每一个人;3、脚踏实地,没有捷径

 

Hod Lipson:未来无“人类”,人人都是人机结合体

 

Lipson发现:如果把两个有深度学习能力的程序结合在一起,就可能产生类似人类自我意识的能力。人机结合将把人类带入全新的领域,在机器人超越人类之前,人类会自行扩展“人类的定义”,通过人机结合消弭和机器人的对立,并获得新的进化。未来可能不再会有人类的概念,每个“人”都是人机结合。

 

力触觉(Haptics):创造可感知的教学场景

 

在教育行业的力触觉(Haptics)仪器已经开始应用在数学、物理学教学中,帮助学生们更好的理解理论概念。尤其是在K12领域,Okamura教授的团队开发了一个名为"Rumble pack”的游戏,这是一个手提式的虚拟现实环境下的视频游戏,帮助学生们理解物理概念。中国也将继美国之后,力触觉技术和相关的产品将会也应该获得大量的应用。这对于提高中国儿童的动手能力,发挥想象力,将会有巨大的价值。


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