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E-Learning课程开发前的学习者十问


       开发E-Learning课程的每个环节都需时刻考虑着学习者。当你对学习者以及他们个体的背景和情况给予近距离关注时,这些都将促成更好的学习体验,更易实现培训目标。

 

       在你开发在线学习课程前, 需自问以下这十个有关学习者的问题:

 

       1、你的学习者科技能力的水平是多少?

       如果你的学习者是技术达人,那么你可以开发一个互动化的课程;如果不是,你就应该把课程中的一些高科技元素收回,以免失去学习者。

 

      2、你的学习者是否熟悉网上课程?

     你可以期望年轻一代对网上课程有所经验,但不是所有人都使用过,因而需要一些指导。例如,你可以设计一个有选择性的概览或指导手册,用以示范如何控制和完成课程学习。

 

      3、学习者讲什么语言?

      如果你的学习者数量庞大,你需要非常在意所有学习者都能理解你的形式、案例、证明说明材料等。对讲不同语言的学习者创建专业的本地化内容。

 

       4、他们是纯粹的在线学习还是配以面授课程?

      这个答案将帮助你决定是否需要设计一个独立课程,或者配合面授素材以创造一个混合的学习途径。

 

       5、学习者对该课程的期望、动机和目标是什么?

       如果课程是强制性的,你很可能基于课程内容设定一系列目标和指令。如果课程完成与否是可选的,虽然你还是有目标,但你可以通过研究一些学习者动机来成功实现他们的期望。

 

      6、学习者的技能和经验水平怎样?

      根据学习者在其领域是新手还是富有经验,你可能需要使用不同的术语和指导。你或许需要考虑在课程中建立一个术语表。这样,你可以用专业术语去解释那些高级概念,而在提供定义时给学习者展示更多信息。

 

      7、他们的工作领域或行业是什么?

      如果所有的学习者都是在一个特定行业或相近领域工作,你可以在课程中结合行业术语和相关条款。如果他们来自不同行业,你就得把行业术语的形式降到最低。

 

      8、学习者完成课程需要多长时间?

      根据该课件是要求学习者在一段较长周期内完成,还是快速学习完成的形式来预估如何去划分、组合你手中的素材内容。

 

      9、学习者可能在哪里学习课程?

      如果他们需要随身携带的绩效支持工具,移动学习内容将会是最好的选择。如果他们需要一个高互动,动态且多内容的课程,以便更好地理解材料,台式机可能会是最好的。

 

      10、他们需要哪些技术来学习你的在线课程?

       你需要知道你的学习者是如何进入课程的,预估任何的障碍(比如防火墙障碍)。如果你不是IT专家,那么最好和一位IT专家一起检查,确保你的课程能够让所有学习者登陆和观看。

 

      即便以上问题你没有所有的答案,你仍然可以做个高质量的猜测,通过那些评估来定制内容。你的课程越适合学习者,他们就更有可能深刻地,完整地理解和记忆知识。






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