2014年以来，在不到三个月的时间内，国内的在线教育出现了15起投融资，国外也出现了14起的投融资。在经历2013年的火爆之后，2014年在线教育热度不减。在这些投融资中，比较明显的两个方向是在线教育平台与在线教育内容。

　　在2013年，阿里巴巴，淘宝和百度纷纷涉足在线教育，BAT进入在线教育领域时不约而同的选择了平台的模式，成为了平台提供商。所谓平台提供商是为在线教育内容和在线教育用户之间提供一个中介的平台，以线上机构为主。目前，在线教育平台可以分为B2C和C2C两种。什么样的公司适合做平台模式？笔者认为，在线教育初创业和没有教育背景的公司可以尝试一下。最明显的就是2013年介入在线教育的BAT，及2014年2月进入在线教育的YY，这类公司没有教育背景。对于初创业的公司而言，内容模式不是一朝一夕就能获取的，需要长时间，大量的储备，对于平台模式而言，限制性因素就少了许多。

　　在线教育的本质是教育，教育又包括了三个环节：教育者，教育中介，受教育者。对于整个教育活动而言，虽然教育中介所起的作用非常重要，但起不到核心的价值。在线教育的核心是内容。在尼尔森公布的《2013年中国在线网络教育调查报告》中提出，在线教育的使用者中，近八成的在线用户选择课程时最看重的是教学质量。

　　在线教育的内容提供商多为传统的线下培训机构和部分高校，例如新东方、学而思、正保、沪江以及大学的MOOC课程。一般来说，在线教育的内容主要来自于三个方面：一是教育机构（包括传统的培训机构，学校）；二是教师单独授课（包括录制课程授课）；三是个人上传课程或者授课（不具备连续性）。

　　目前，国内的在线教育依旧处于初级阶段，很多的在线教育内容只是呆板的将线下课程搬到线上。笔者认为，这种生搬硬套式的方法不是真正的在线教育需要的内容。能解决的问题不是问题，虽然目前在线教育的内容需要解决，例如：线下课程如何成功上线，传统教师如何转型，但这些问题只是教学习惯、学习习惯和学习方法的问题。

　　随着在线教育的发展，一些传统线下教育机构也不断涉足在线教育。传统教育机构能够为在线教育带来大量的、具有相当价值的内容，在经过一定处理后，就可以转化为真正适合在线教育所需要的内容。

　　以内容为核心，以平台为媒介，以信息技术为技术支撑点，相信在进入4G时代之后，中国在线教育可以突破现有的瓶颈，达到一个新的高点。

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