6个窍门,让渗透型在线学习体验完美!

渗透型的在线学习体验给予学习者随时、随地学习的机会,使它成为现如今崇尚的发展社会化学习的最有效的途径之一。在这篇文章里,我们和大家分享一些将渗透型电子化学习体验融入你的电子化学习课程设计中的窍门。


引领你更靠近完美的渗透型学习体验的窍门


渗透型学习给予学习者在每天的任意一刻都可以享受电子化学习的体验。无论你是正走在街上或是坐在办公室里,你都可以通过这种学习方式扩充知识、增加技能,甚至于不需要在传统教室里待上一分钟。但是你如何可以让你的学员在一个架构清晰的电子化学习环境中充分享有渗透型学习带来的益处呢? 


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1. 创建可以促动自我学习和在线探究的电子化学习行为


渗透型学习就是给你的受众创建一个完整的电子化学习的全环境。它将融入相当一部分自我学习组成部分,要求学习者勇于通过自我开拓、研究进入自己未知的知识领域,扩充理解范围。要达到这一目标,最好的方式之一是设计以在线开拓学习内容为中心的电子化学习行为。让学员通过Wikis和博客等去了解更多的事物,或是观看更多在线网络视频去掌握完成一项特定任务所需的技能。你甚至可以鼓励学习者多去浏览社交媒体平台,例如LinkedIn, 去找到这些社交平台上相应group(团体)中的行业专家。给予学习者机会去探索哪种在学习管理系统对他们最有帮助,可以让他们充分接触到、可利用的所有学习资源。 


2. 发展以在线讨论为中心的团队协作方式


多项研究表明学习者可以从他的同事、团队伙伴身上学到很多。当团队成员们被鼓励一起合作,去完成共同的目标和任务,他们之间会相互分享各种信息、看法(之前并没有机会分享的)。即使大家没有意识到每个人已经从他人身上学到了技能、经验,但事实上已经形成对参与项目的各方有利的支持体系。在你设计电子化学习课程中,融入团队协作方式,包括在线讨论和团队协作,比如通过设计一个以课程为中心的site(站点)或是设计在整个学习过程中有辅导贯穿。这将帮助你的学员不仅可以建立起团队协作、合作、沟通技能, 更重要的是,你可以凭此为抚育社会化学习的环境土壤输入健康的营养补给。 


3. 融入游戏和仿真模拟带来真实体验


在渗透型学习环境下,你的学员获得的信息、技能只有在他们能走出虚拟教室、运用到真实世界中,才具有真正的价值。你的学员必须知道他们所学到的如何能在现实世界中被运用,要不然他们是无法真正获益的。如果所学的知识无法运用在现实情形中的难题解决上,学员会失去动力去真正吸取信息。这就是为什麽融入模仿真实世界体验是至关重要的。创建电子化学习场景和游戏性课程,让学员体会到所学知识在仿真模拟世界里的重要性,同时确保学员不会对太多基于文字形式的真实案例或演练感到无趣。 


4. 利用社交媒体平台和学习者进行互动


社交媒体网站比如Facebook和Twitter, 可以很容易为你的受众创建丰富、强有力的渗透型在线学习体验。在你的页面上粘贴信息文章、视频或鼓励你的学习者一旦有问题、质疑,可即时发信息给你。通过分享资源,例如最新的新闻文章,来告诉你的学习者,他们所学的信息是如何和现实世界接轨的。社交媒体平台为你提供了机会为你的学员创建互动、互相协作的在线学习环境。你可以创建社交媒体中group(团体),邀请你的学员积极参与,这样他们可以在一个宽松、支持的环境中,轻松地畅所欲言。 


5. 建议学员创建博客或网站吸引同事的反馈


创建博客或网站具有意义,有很多原因。首先它会给学习者机会去提升知识维护度、专业知识的理解能力,因为这是基于一个事实,是学员必须有清晰的理解和思维才能撰写出学习内容;它同时给学员的同事、队友提供平台进行意见反馈:同事、队友会浏览这些网站提出建设性意见和评估。最后同样重要的是,学习者可以通过这种方式扩充自身的IT技能,这对于当前的高科技社会是一种必要的技能获取。通过完成网站或博客,学员可以学到图形设计、电子化学习内容创建、最重要的是,对于学到的专业知识,他们必须用自己的语言来表达。 


6.发展webinars(在线研讨会)或podcasts (播客)让你随时学习


学习者需要在任何时候、地点获取知识、信息的途径,提供给他们podcasts (播客) 或webinars(在线研讨会),可以使他们在最适合的时间增加渗透型学习体验。这些都是有效的在线学习工具,因为他们将学习者带出了教室,让他们一直在学习的路上。当学习者需要了解一个特定的课题,他们只要简单地听一下播客来增强理解能力,这不会占有他们行程中任一事项的时间。如果学员需要更多的虚拟过程,你也可以创建视频资料,让学习者通过移动终端来体验。 


通过以上这些窍门,把非正式信息和社会化学习带入你的虚拟教室。无论你的学员是多大年纪、拥有什麽样的背景及学习需求是什麽,你都可以通过融入渗透型学习方式的在线学习策略和方法,帮助他们获取更有效、更有启发性的在线学习体验。




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