六招让学员“恋上”移动学习

线上学习不仅降低了培训成本、扩大了覆盖范围,更改变了人们的学习习惯。未来的学习者会更喜欢视觉化冲击和多媒体的交互体验。今天我们就一起探讨下如何提高在线学习的投入度,让学员“恋上”在线学习。


分层学习


(1)课程视频内容:通过视频、音频去学习关于章节或课题的基本内容;

(2)课程背景信息:与课程内容相关的细节、策略、小窍门等信息;

(3)课后互动练习:包括互动和技能练习,是吸引学员、增加学习粘性、实现学习效果的绝佳机会。



随时响应


如果学员能够随时随地在手机或其它终端上开始学习,那么你的课程访问量和使用量必将直线飙升,新一代的学员普遍是玩着移动设备长大的,相比坐在教室里的培训,他们更喜欢自主选择应用程序来学习,因为学习时间、地点、内容的选择权都掌握在自己手中。移动学习已不局限在手机上,还能在电脑、Ipad上实现,让学习随时随处发生。

场景带入


在线上学习时,学员们可能会面临一系列的挑战情景,基于他们各自选择的任务场景,逐步沿着不同路径去学习,灵活运用各种策略应对挑战,最终完成任务。显然技能类、流程类的培训是运用场景带入的最佳机会。与其你直接告诉学员们固定的学习路径是什么,不如为他们呈现一个场景,让他们自己选择优先学习哪一个。




混合媒体 交互体验


在线上培训中,通常会围绕着一个课程主题,混合多种媒体形式,如人物动画、概念动画、图像库等。比如,你可以通过文字特效和屏幕切换来呈现概念类信息,或是运用大号字体和特效画面让学员保持注意力。除此之外,你还能在整个学习体验中融入不同形式的互动活动,比如拖拽练习、插播视频、滚动文字等,学习内容越丰富多彩,学员就越容易被吸引,而且交互活动的设计也为学员提供了一个强化理解、巩固练习的机会。




微学习


对于那些依赖移动设备的学习者,线上微课学习既吸引人又很高效,是线下定期培训的有力补充,能够有效解决一系列难题和挑战。虽然微学习的定义很宽泛,对授课时长无硬性要求,但不建议在微学习中设置冗长的篇章结构,重点是能够专注于某一具体主题,同时提供相应的任务情景,让学习更聚焦,更有效。


游戏化


与传统的“游戏”概念不同,游戏化体验是将游戏中的一些概念,如排行榜、徽章和级别数等作为增加学习内驱力、提供学习回报的一种形式。这些游戏化的学习奖励通常是个人或团队竞争所得,学员们在团队中的排名不仅代表了学习等级的高低,更让他们意识到学习目标是可以实现的。比如,在一些学习应用中,学员就会在每个学习阶段赢得相应金币和徽章奖励,这些游戏化元素就会给学习者一种被认可的成就感。






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