杨现民教授:解开泛在学习面纱

           

      江苏师范大学副教授、e-learning研究领域电子期刊《首席学习官》执行主编杨现民老师就《泛在学习环境下的资源建设与应用》进行了分享。

 

      杨老师认为,泛在学习环境下的学习资源需要从面向内容向面相学习过程设计转变,从内容共享向社会认知网络共享转变,从单一形态向多终端适应转变,从静态元数据描述向动态语义标记转变。同时,杨老师还分享了泛在化学习的九种学习形式,即接受中学,做中学,联系中学,重构中学,反思中学,交流中学,教中学,创造中学,比较中学。与此同时,杨老师还总结了泛在学习学习的特点:情景感知性、可获取性、及时性、交互性等。

 

       泛在学习将会运用到哪些领域呢?杨老师在峰会上列举了几个实例。比如,进行知识管理。对于组织机构来说,通过泛在学习这样的方式,能够鼓励组织成员将工作中遇到的问题、解决的思路等宝贵的一线实践经验做成学习元,其次组织内部共享传递,促进隐性知识与显性知识的相互转换,最终提高组织整体绩效。当然,泛在学习的应用场景还很多,需要更多的实践来检验。

 

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