标签:李宏涛


编者按本文为移动学习前沿专栏作者李宏涛老师的《“正式化”非正式学习》文章的下篇,上篇主要阐述了非正式学习的背景、内涵和类型。而文章的下篇主要讨论了组织如何对非正式学习与正式学习进行正确的选择、并且列举...
2015.09.07

【编者按】本文属于李宏涛先生《建立以学习者为中心的评估体系》第四部分,重点介绍如何通过量化学习预期进行四级评估,第一部分为《培训评估之重心错了,结果还有意义吗?》,第二部分重点介绍在培训效果评估的第一...
2015.06.04

【编者按】本文属于李宏涛先生《建立以学习者为中心的评估体系》第三部分,重点介绍在培训效果评估的第三层级如何促进学习转化;第一部分为《培训评估之重心错了,结果还有意义吗?》,第二部分着重介绍《如何以学习...
2015.06.03

【编者按】本文属于李宏涛先生《建立以学习者为中心的评估体系》第二部分,重点介绍在培训效果评估的第一、二层级如何做到以学习者为中心。第一部分为《培训评估之重心错了,结果还有意义吗?》,第三分部将着重介绍...
2015.06.02

【编者按】: 移动互联网时代,组织学习如何变革?在之前的分享中,作者提到了三个层面九个领域的具体变革:即转移学习重心,学习体系重心由以管理者为中心向以学习者为中心转变,学习管理者工作重心由管理向引导转...
2015.04.27

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