客户需求

某电网公司对关键人才梯队的中青班(科级)开展了为期二个月的面授培训。受训学员约50人。培训课程内容涵盖有:组织协调、学习创新、表达、领导力等等多项。培训组织形式包括集中授课、行动学习、体验训练、外出考察等。

面对地域分散、学习能力很强的大量中层领导,在培训的课程内容多,学习时间长,学习形式多的情况下,如何快速有效的组织此培训项目?如何区别于往期的培训,突出创新性?

解决方案

培训项目的实施单位在此项目中恰当的融入了“问鼎云学习”(以下简称云学习)产品,让学员在面授课堂之外,还可以使用手机等移动设备辅助学习。不仅实现了全过程的轻松管控,而且帮助客户扩展了学习内容,沉淀了自己企业的知识,促进了学员之间的互动交流。

在项目开班前期,利用云学习为所有学员建立通讯录,发放开班通知,课前预习资料,培训调查问卷,相关联的在线微课程内容等;

在项目进行中期,学员可以通过云学习分享学习心得、制作电子相册、答疑解难、展开行动学习的小组讨论、在课余进行拓展阅读等等;

在项目结束后,学员可以借助云学习完成测试,并在学习社区里持续讨论和分享自己的观点。

云学习的客服人员在该项目的全过程中,及时提供了贴心细致的运营支撑服务。

项目价值

云学习的引入,照顾了每个学员不同的认知起点,也让课堂学习更轻松;让培训过程变得新颖有趣,有更多途径表达观点,也促进了良师益友之间的快乐交流。

云学习的引入,让培训组织者轻松方便,能够快速的量化管理和评估学员学习效果,还可以有针对性的为学员提供学习帮助。

云学习的引入,让学习随时随地自然发生,而不是拘泥于课堂之内,为企业打造成学习型组织营造了良好的氛围。同时,在学习的过程中,企业沉淀了自己的学习内容,塑造了一种新型的学习创新品牌。