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移动学习平台有了,没有课程怎么办?


移动学习平台的知识内容哪里来?如何能够确保微课的质量,还能生生不息,成为一个不断自我进化与发展的活的系统?这是移动学习实践的第一难题。今天,就来具体聊一聊“移动学习平台有了,没有课程怎么办?”这个问题。

移动学习平台有了,没有课程怎么办?

在移动学习起始阶段,应当以自上而下的专业化生产方式为主。具体来说就是以培训部门为主,先开发出一批基础微课,微课的来源主要有几个方面。

一是原有课程的转化。将原有课程体系,包括线下课程、ELearning课程,按照移动学习的要求改造成3-5分钟的微课,采用动漫、视频、图文、游戏等多种方式。挑选的标准主要是那些知识信息类、制度类、流程类的课程。

二是案例课。由培训部门组织专门的案例萃取工作坊,将业务专家与培训专家聚在一起,开发案例上平台。

三是高管课、榜样课,由各机构领导针对中层开发课程,并授课。将分支机构中具有标杆做法的负责人树为榜样,由他们将标杆做法开发成微课传播。

在问鼎,课程问题可以得到轻松解决,因为接入问鼎后,每家企业有专属咨询经理跟进,协助企业完成上线及后期运营规划。并且,问鼎项目已积累大量的实战经验,可对新加入的企业直接提供应用案例,真正做到“拿来就用”,同时,为了打造企业间的经验共享机制,问鼎还会定期举办行业、区域间企业交流,帮助企业“对标”成长。从这个角度来说,那些不以帮助企业实现无缝对接的移动学习平台,都是耍流氓。

问鼎云学习成立于1996年,23+年深耕企业培训行业,依托领先的技术解决方案和专业的运营能力,为企业提供体系化和立体化的移动学习解决方案。


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