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充分利用移动学习,推动成人培训教育的学习转化


学习转化是成人培训教育关注的重点之一,学习转化实质是是转化学习,转化学习又称质变学习、嬗变学习,自1978年杰克·麦基罗(Jack Mezirow)首次提出以来,逐渐成为成人学习研究领域中最有影响力的理论之一。经过四十年的研究与发展,转化学习不仅在成人教育学术界得到广泛认同,受到世界各国诸多教育学研究者的广泛关注,它也是指导我们开展成人学习、终身学习的理论基础。

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学习转化的触发条件

想要推动学习转化,我们要首先了解成人学习转化的触发条件,成人学习转化的触发条件分为两种,一种是内部条件,包括源动力、思维习惯等方面,内部条件不是我们所要讨论范围,我们这里只讨论外部条件。我们认为,外部条件主要包含两个方面,一是学习环境,二是学习支持。

充分利用移动学习,推动成人培训教育的学习转化

良好的学习环境是成人学习转化的基础。学习环境主要指培训学习的文化环境,包括学习氛围、组织对学习的重视程度、组织内成员的学习态度等。学习环境将极大的影响组织成员的学习转化,如某个成员学到了新的方法,那么他周围的人对待新生事物的态度,组织能不能以宽容的态度对待他在试用新方法可能犯的错误都将极大的影响其转化。

合适的学习支持是成人学习转化的催化剂。学习培训组织架构、学习开展的渠道、学习资源配置等也会极大的影响学习转化的过程。与此同时,转化学习是一种社会性的、互动性的、情境性的学习过程,它主张与他人合作探究问题的解决方式,与他人交流经验以求得新思维的产生和新观点的升华,学习者通过参与讨论分析问题,相互交流,共同进步,发挥团体智商的优势,提高团体学习的绩效,这种过程同时能够有效促进个体的学习转化。

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移动互联网能够有效放大有利条件

移动互联网具有传播快、手段丰富等特点,非常方便营造学习氛围,同时能够为学习者提供贴身的学习渠道,支持学习者随时随地的互动与交流。因此,利用好移动学习,能够实现更好的学习转化。

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充分利用移动学习,推动学习转化

移动学习基于移动互联网,可以充分发挥移动互联网的特点,推动学习转化。

1.重视学习运营,营造学习氛围。

在移动互联时代,个性化学习,自主学习,社会化学习越来越受到重视。因此,学习也越来越需要运营,氛围也越来越需要营造。我们可以通过移动学习APP如问鼎云学习的资讯功能宣传推广学习项目、学习资源。通过IDP功能安排并推送学习包,查看、提醒学员的学习进度;通过交流讨论区营造话题,分享经验与学习感悟;通过闯关功能增加学习趣味性等;通过学习专区、专题栏目开展各种各样,丰富多彩的学习活动是提高学习活跃度,营造学习氛围的重要手段。

2.强化学习支持,解决转化难题。

学习支持一是内容资源的支持,要将内容资源转化成适合移动终端的形式,并且提供多种呈现方式,如项目式的资源包,目录树式的资源排列,以及提供按照主或关键词搜索功能。二是提供辅导支持,辅导人员可以来自于内训师、专家、管理层、其直接上司或工作伙伴;移动学习克服了传统导师制难以同时同步的缺点,可以在移动学习APP上通过多种方式实现辅导支持,可以固定辅导关系,也可以不固定辅导关系,可以同步,也可以异步,极大的方便与扩展了辅导支持的范围与时间。比如问鼎云学习就有专门的辅导模块,上司通过辅导模块对要学习的内容,工具的应用,工作的落实进行跟踪、反馈与指导,极大的克服了转化过程中的各种问题,促进了学习成果的转化。

强化学习支持,解决转化难题

3.倡导分享,推动UGC。

学习转化可以体现在学习与工作成果上,也可以体现在知识的再生产上。因此,为推动学习转化,我们需要在组织内倡导分享,分享带来的效应往往能够使原有的效果成倍增长。通过分享,可以最大限度地使知识与经验在分享过程中得到融合与升华,这是旧知识得以发展,新知识得以产生的源泉。

当大家养成了通过移动学习APP分享快乐、分享知识、分享成长的习惯,这时推动UGC(用户生产内容)就水到渠成了。问鼎云学习为降低UGC门槛,专门配备了简单易用的课件制作工具,能够非常迅速方便地把学习的心得体会或想要分享的内容变为规范的,有趣的课件。

促进组织内成员学习转化有多种多样的策略,能够将适合于自己组织的方式持之以恒地开展下去,使之形成一种自然而然的习惯,久而久之,才能逐步形成促进组织成员自觉开展学习转化活动的氛围。

问鼎云学习成立于1996年,23+年深耕企业培训行业,依托领先的技术解决方案和专业的运营能力,为企业提供体系化和立体化的移动学习解决方案。

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