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企业移动学习如何避开碎片化陷阱


移动互联网时代,移动学习已是企业学习的未来趋势。移动学习最大的优点之一就是它可以有效地利用我们平时越来越多的碎片化时间。通过移动学习,很多未被充分利用的碎片化时间被利用起来了。

不过,碎片化学习也有很大的缺陷,如果知识过于碎片化,最终无法形成体系化的话,就可能会出现“知道很多知识,但依然做不好这项工作”的情况。那么,企业移动学习如何避开碎片化陷阱呢?

企业移动学习如何避开碎片化陷阱

1、设计明确的兼具层次性、个性化的学习目标

企业移动学习需要向深层学习延伸,必须做到以下三个方面:

一是交待学习任务,移动学习有没有向学习者表明在完成一个知识点或一个课程包后他们将能完成什么样的任务或将会解决什么样的问题?

二是安排完整任务,移动学习者是否参与到解决问题或完成任务中而不是只停留在简单的操作水平或行为水平上?

三是形成任务序列,移动学习是不是涉及了一系列逐渐深化的相关问题而不是只呈现单一的问题?

回答了这三个问题,才能够设计出明确、层次性强的学习目标,移动学习界面应该按照不同时期的学习目标,提供一个明确的导航系统,知识点呈现做到层次分明,条理清晰。同时,如果移动学习平台能够根据学习者搜索热词、浏览习惯、学习行为的大数据分析,网络可以根据不同学习者不同阶段的学习需求实时的提供个性化内容推荐,就能够满足学习者的个性化要求。

2、设计合理的交互

交互包括人机交互、人与内容交互、人人交互。

人机交互就是界面设计,界面是否人性化,易于操作是使用这个平台的基础。友好的界面能够吸引学习者的注意,激发学习热情。因此界面设计必须要做到,导航路径明确,颜色设计合理,内容条理清晰。

学习内容的交互,主要表现为学习内容的呈现方式,除了多媒体手段的使用外,需要重视节点互动的设计,节点互动还可以扩充知识内容,促进学习者开拓思维,深度研究,围绕知识点多节点的互动,可以增强学习者的参与感,获得更好的学习效果。

人人交互是属于反思性交互,是处于最深层次的交互,其深度来源于学习者对知识的理性思考、反思与总结。学习者与学习者之间,学习者与教师之间交锋与激荡,能够促进学习者进行深度思考,激发出创造性。

因此,移动学习平台应该设计多咱交互方式,如针对特定学习项目的群组,针对某个特定主题的论坛,针对某些特定专业权威的粉丝群等。

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