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有一种忧伤叫面对微课,我竟然有这么多问题(二)


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  《有一种忧伤叫面对微课,我竟然有这么多问题…… 》第一期推出后,小伙伴们反响热烈,小鼎备受鼓励,今天特推出第二辑微课难题解答,希望对你有所帮助。


Q1:如何给课程设计增彩?有哪些技巧让内容更生动?


1
要具有美感

  
  一个好的微课课件不仅能激发学员的学习兴趣,取得良好的培训效果,而且能使人赏心悦目获得美的享受,优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。如果实在对自己的美感信心不足,可以试着从简单的配色开始调整,慢慢地你就有感觉啦。

2
动静结合

  
  动态画面能使课件精彩动人,静态画面能给人更多的思索空间,因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来,这样才能增强微课堂的培训效果,这和PPT设计的理念是一样的,全文字类的东西看起来枯燥无味,学员会很快走神,合理地利用动态效果有助于吸引学员注意力。

3
合理安排信息量

  
  在制作微课课件时,需要有效组织信息资源,提供适度的信息量,有利于突破培训的重难点、扩大学员视野,使学员通过多个感觉器官来获取相关信息。一堂微课的容量有限,加入太多点反而显得累赘,也就违背了“微”的特性。在制作微课课件时,合理安排信息量可以提高培训信息传播效率,增强培训的积极性、生动性和创造性。

4
语言观念:既富于讲述性又重视启发性

  
  微课的呈现形式,最终落脚点还是讲师的语言。无论拍摄的视频多么清晰,画面切换多么丰富,幻灯片的制作多么生动,学员学习微课的过程,更多还是通过“听”实现的。同时,考虑到学习者理解接受能力的差异,一段微课可能会被反复观看,“听”课对学生的影响就更大了。因此,讲师的语言便成了支撑整个微课的核心因素。讲师一方面要正确规范地使用学科术语讲解分析教学内容,另一方面也要注重合理使用承接、过渡,特别是那些启发引导员思考的语言。这样,学员在观看微课视频时就有如临其境之感了。

Q2:内部课件零散不系统,如何整合内部的学习内容库、快速搭建在线课程体系?

  
  这个问题其实可以先从企业知识库的建立上来说起,各企业知识库划分大同小异,小鼎暂且将知识库中的知识划分为文化类、制度类、管理类、业务类、专业类、经验类、技能类、其他类等8种类型,具体如下:

  1)文化类:企业介绍、公司特殊节日、年会等策划的文化活动、公司参加的公益、新闻媒体等对外宣传的活动类。

  2)制度类:入职手册、人事管理制度、行政管理制度、培训管理制度、财务管理制度、合规制度、股权分红制度、会议纪要等具有规范性的文件。

  3)管理类:管理理论知识或课件(如执行力、团队管理、会议管理、有效沟通等)、优秀管理者的经验分享。

  4)业务类:公司业务基本流程和运营模式、业务技巧、优秀业务经验分享等。

  5)专业类:各部门专用,为本部门内工作相关知识的记载,包括部门成员必须掌握的原理、技术、技能、须知,以及高级员工和专家的分享知识内容。

  6)经验类:以部门分类,将以往工作经验记载,处理同样问题可以少走弯路。

  7)技能类:以办公技能为主(如word、excel、ppt、ps、绘声绘影等常用的办公室使用技能),其他技能为辅(摄影技能、表演、跳舞、唱歌等特长为主的技能)。

  8)其他类:除以上类别外的知识都划为其他类中。

  这些类别就像是你的衣柜中的一个个隔间,搭好框架,规范地进行填充就好,当然,如果你总是不愿意花几秒钟的时间将你的资料放在对的位置上,那你终究要花数十倍的时间去找到它,更可怕的是,你的每一位学员也将为此付出巨大的时间成本。

  其实现在的企业移动学习平台基本上都能实现这些分类了,像问鼎云学习(客服电话:400-100-7350)的课程类型实际上就是一个基本的划分点:


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  这里的类型都是可以自主设定名称的,可以按照企业的需要自行更改,这样既方便学员查找学习,内训师们也可以清楚地看到整个体系,以便合理搭建课程体系。

  微课说起来是短小精悍,但在这四个字背后是制作者需要耗费心力去打磨的,每一个环节、每一个细节都需要用心去设计。

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