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2015年互联网+教育的六大发展趋势


互联网+教育起源于MOOC(慕课,Massive Open Online Course)。在经历了3年的高速发展后,MOOC目前在美国有哪些新趋势?


【名词解释】:MOOC(慕课,Massive Open Online Course)即大型开放在线课程,它是一种全新的学习方式,平台上的课程免费向用户开放、共享,用户可以通过各种方式参、融入到学习中去。分享资料,想法,视频、讨论、通告、博客、回复、文章、标签,这所有的一切组建成了在线课程。MOOC没有一条所谓正确的路线来学习知识,它允许新想法的开拓和不一样的观点的存在。任何在专业领域的专家或者具有新想法的学者可以合作创建在线课程,任何有兴趣的人都可以参与进来。


● 走向大数据


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随着MOOC的高速成长,一些领先平台已逐渐积累了庞大的用户群体,而足够多的用户信息终于使大数据分析终于变为可能。大数据通过研究用户行为,比如观察用户完成课程所用的时间和通过率,或者不同人群对于课程的选择等,可以大大地改善课程流程,为学员提供个性化教育,并帮助MOOC平台对于投资回报做出更准确的分析。


● 游戏化让学习更有趣


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游戏是学习的反义词吗?这一观点正在被颠覆。基于用户喜欢玩游戏这一基本的人性,利用游戏机制来吸引和激励用户完成学业目标已经成为MOOC发展的趋势。


研究发现,用户通过听来记住的知识比例为10%,阅读是20%,通过视觉和声音则上升到30%,如果通过观察别人以示范的方式讲解,则会上升为50%,唯一让用户记住90%以上的信息的方式就是亲手操作,哪怕只是一个模拟训练。有80%的学生反映如果上学能更像游戏一样,他们的学习会更加效率。实际上一些K12教育平台已经这么做了,比如ClassDojo、SokiKom, OpenEd ,他们均是通过游戏鼓励学生去学习,效果非常明显。


● 个性化学习成为可能


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因为大数据分析的存在,为用户量身定做课程成为可能。个性化教育可以满足个人学习的需求和愿望,更好地根据个人速度和水平的不同,调整教学的节奏,体验不同的学习方法,选择自己的学习路径……教学材料,如文本、音频或视频等,也可根据用户的喜好变化。比如K12领域的数学教育网站Knowre,会先给用户一系列题目,根据用户回答的正确率和完成时间,来评估用户目前的知识水平,然后自动匹配相应的课程。


● 移动教学&虚拟现实


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随着移动互联网的普及,移动教育已经成为未来的趋势。更简单快捷的操作,随时随地的学习,让移动教育成为更多人的一种生活方式。


而虚拟现实技术方兴未艾,可以将用户真正融合到实地当中,带来纯线上无法实现的教育体验。随着Oculus Rift、Google Glass 等新技术的发展, 2013年虚拟现实技术的用户是6000万,预计到2018年这一数字将扩大到2亿。虚拟现实在教育中的应用,令人期待。


● 自动化让教育更有效率


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创建教案是一个无聊且耗时的过程。但是如果可以将这创建过程自动化,那么在线教育的质量和数量将会掀起一场革命性风暴。当前一些MOOC的平台已经可以实现从知识库中自动生成教材,测验、练习、考试全部通过教材内容自动编制,课程内容随用户水平的不同自动变更等。未来,MOOC的自动化水平将进一步提高。


● 企业MOOC的兴起


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MOOC一般由顶级大学所设立,不过近几年MOOC与各大公司合作的模式越来越受欢迎。企业开发MOOC可以更好地根据公司需求提供面向未来员工的专项培训,或者通过共享知识技能提高品牌知名度。比如由Google、Facebook等知名企业共同建立的Udacity,其平台课程专业性极强,并由企业现任专业人士担任教学。学生毕业后可直接被企业纳用,无疑也极大地增强了平台吸引力。


● 云端学习管理系统(Cloud LMS)


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对比现有所有的在线学习平台,以云端为依托的平台在过去的2两年中增长率最高。统计显示,仅去年一年,北美以云端为基础的工具和学习平台就经历了50%的增长。使用云端学习管理系统可以让在线教育更灵活,更移动,同时也可以让学习更具性价比。预计云端学习管理系统(Could LMS)在未来的5年中将会以25%的速度增长,在2018年将达到78.3亿美元。


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