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《孙子兵法》教你如何管理90后


随着时间的推移,越来越多的90后进入职场,在未来几年也将逐渐成为职场的主力军。如何管理好90后员工是现在很多企业在思考的问题?也许可以从《孙子兵法》得到借鉴:“水因地而制流,兵因敌而制胜。兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。”—《虚实篇》。只要企业管理者熟悉90后员工的特点,善于与时俱进、改变自己,调整管理思路,90后的员工管理并不难。


员工管理是从员工个体的角度看待人力资源管理问题。员工管理的核心内容是如何分析员工的个性差异和需求差异,并使之与企业效率相结合,从而最大限度地激励员工的主动性和创造性,达到人与事的最佳配合。


大多数90后并不想在职场上“从一而终”,而是想挑战多种职业。据美国劳工统计局统计,如今的美国年轻人在26岁以前,平均已经从事过6.2份工作。那么企业为什么不能允许他们在企业内部调换岗位呢?同时需要给予他们调岗晋升所需的学习和培训,这样他们更容易与公司建立持久的纽带。90后员工在不断地得到学习的同时,他们的在企业流动的可能性也随之提高。


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怎样让一名90后的员工为你打工而不是为别人打工,你对他们最大的吸引力是什么?90后看重灵活的工作时间和个人成就感,除此之外,他们还希望雇主提供一种足以激发其兴趣和热情的学习体验,从而让他们掌握个人和职业发展所需的各种知识和技能。因此90后会看重企业是否具备完善的培训体系,高效的培训课程,互动性强的培训内容,吸引人的培训方式,能够让他们快速学到各种知识和技能,从而能力能够得到提升,职业发展道路也随之变得更为广阔。


传统的在职培训观念已经不能满足90后“随时随地”的学习需求,如今,在90后看来,最好的培训是一种能够激发员工的兴趣和激情,符合其职业目标的丰富的学习体验。企业应该根据90后的特点设计结构化混合式学习项目,在提升整体学习效果的同时,也更好地满足了90后对于学习的需求。


企业一般具备很多的学习资源和培训资料,但是很多企业并没有最大化地利用好这些资源,从而提供给员工的培训是散乱的,缺乏整体的框架和逻辑性。对于90后来说,这样的培训容易遗忘,不容易运用到实际工作中。因此针对企业各种散乱的学习资源,运用科学的方法以及工具,开发并设计结构化混合式的学习项目尤为重要,在提升整体学习的逻辑性和效果的同时,也提高了公司内各种学习资源的使用效率,也最大化的发挥了学习效能。


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90后工作并非只是为了薪水,他们希望投入时间学习个人和职业发展所需的各种知识和技能。现在90后经常手捧着移动终端活跃在各种社交媒体上,企业可以利用这一90后的群体习惯,开发结构化混合式学习项目中的电子/移动学习策略,使他们可以将一些零散的时间(等公车,在地铁上,等上菜…)用于学习,达到随时随地学习的目的。


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90后自我意识强,有个性可能也比较任性。步入社会的90后大多已经厌倦了学校传统的教学方式,这个时候企业在设计90后的学习项目时采用翻转课堂的学习策略,将培训的课堂主导权交给90后,培训老师主要是引导他们去完成整个培训过程,在这样的学习体验中,学员在“做中学,学中做”,能够将学习内容及时转化,提升了学习效果。


结构化混合式学习项目相较于以前的学习项目,在做到学习“随需而变”的同时,也是为了最终实现企业人才“随需而到”的需求。


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