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SAM敏捷迭代课程开发技术详解


什么是sam模型:


Sam(Successive Approximation Model)称为持续性逼近开发模型,它强调将课程拆分成碎片化来开发课程,从课程设计之初就快速获取用户反馈,并最终接近最佳课程设计标准。


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1、SAM模型的开发三阶段:


(1)准备阶段:


信息的收集:关于未来学员目标、期望值


认知启动会议:将前期收集的信息,与参与者进行讨论,获取反馈。参与者包括:项目经理、未来的学员、股东以及其他利益相关者


持续优化:根据认知启动阶段所得到的共识,不停的质疑、挑战、优化,并最终进入迭代设计阶段


南哥V视角:从课程设计流程来看,SAM模型减少了开发的流程与步骤,从这个角度去看SAM提升了开发效率,从流程的细节及当天演讲来看(可能是翻译的问题)SAM传递的思想是将不成熟的培训产品推向学员,然后再去迭代质量,在这一点上有点违背的敏捷技术核心价值观,每次迭代需要解决一个问题,而不是不成熟的产品,这一点值得敏捷技术使用者注意!


(2)迭代设计:


三原则,在南哥看来,SAM的这个设计模型是其理论背后最有价值的一个模型,在多数的培训情境中,这个模型能够解决多数问题,并且SAM将这个模型进行了表格化与工具化,可以在一定程度上提升企业内部课程开发的效率,值得借鉴(工具表格如下附图)


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SAM课程设计强调的三个核心原则:


● 有意义:实际工作绩效能够得到提升;

● 好记忆:学员能享受过程,将内容记住并带走;

● 可激励:有趣的,如果学员没有得到激励的话,很难将所学应用到工作中。


SAM设计强调的CCAF快速建模关键内容解读:


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情景

这是在哪里发生的?

有谁参与?

情况怎么样?

挑战

学员目前面临的问题是什么?

他们的表现如何

活动

表现这一挑战的最好方法是什么?

学员被要求做什么?

反馈

绩效不好的后果是什么?

这些后果看起来怎么样?

好的绩效指标是什么?


为了实现以上目标,我们需要做到四点:


● 情景:设计真实场景还原

● 挑战:设置结合日常工作的绩效挑战

● 激励:融入激励而非管理

● 反馈:给予参与者及时反馈


包括实施、优化与反馈评估。其中,贯穿于整个开发过程的质量管理四大元素如下:


● 明确的培训设计原则:关系到质量的最终成果

● 满足学员需求:在设计原则中体现学员需求,并显现出来

● 符合团队期望

● 组织需求


课程开发成功的模型小结:SAM+CCAF)*团队协作=有意义、可记忆、可激励的学习体验


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SAM课程设计强调了迭代版本控制,这张图最有价值的部分在于对每个版本需要达到的程度做了量化定义。在南哥看来,SAM在到第三个版本才能够达到100%的培训效率,这里似乎有一些思考空间,A版本75%的教学质量是否可以支持学员独立的解决entire?这是非常值得课程设计思考的关键点。


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SAM模式的项目成员表:南哥觉得这张表最有价值的思考点就是,在SAM技术中谈到的互联网思维应用,能够真正做到邀请“客户”参与到设计阶段,这种思路是非常值得借鉴的。但是从设计思维角度去看SAM技术的开发团队规模过于庞大,而在实际开发过程中,投入如此多人力来开发一门“微课”成本很高,但效益未必最佳。通过理查德.塞兹演讲中举例以及对这张表格的分析,SAM技术的开发设计原点应该是电子化学习设计,这或许是SAM的一个局限。在互联网时代真正的敏捷学习设计应该是“小米+步枪”的模式,不需要多人,不需要很长时间就能设计出以解决问题为导向的微课。


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举例:下图是CCAF模式构建的典型内容网络


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  微课开发  






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