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5大招式,让培训更幽默!


好多学员都喜欢有一定幽默感(注意是一定)的培训师。因为学习是个很苦的事,如果氛围又太过严肃,大家就会越来越累,让人家在那坐着2天、3天,难免太过辛苦。

 

从专业上来看,幽默有两种方式:1、形体幽默;2、逻辑幽默。

 

● 形体幽默,很典型的是哑剧,包括卓别林的表演,像憨豆先生的表演,大都属于形体幽默。

 

● 逻辑幽默大多出现在相声和小品中,打破听众的正常思维和逻辑,形成反差,带来快乐。如赵本山的《卖拐》,因为从正常逻辑来看,一般人不会被人这么忽悠,但是在小品中范伟被赵本山一连串的“强引导“式忽悠,最后竟然自己去找到了拐,买了下来;还有《不差钱》中,将苏格兰情调读成”苏格兰调情“。这都属于逻辑幽默。(也许有人不喜欢赵本山,这里只是用其作为例子)

 

而培训本身不能变成完全的幽默,幽默只是培训的调味剂。现场感强的老师可以有很多的即兴幽默;也有不少老师也会提前设计一些幽默。本文结合个人经验,归纳出5种幽默方法,前4种都属于逻辑幽默的范畴;最后一个是形体幽默。

 

1、 自我调侃

 

本人认为,培训没必要搞得那么严肃,气场不是靠严肃而来的,所以一般开场就喜欢拉近和学员距离,打成一片。然而上来就调侃学员很不适宜,所以喜欢自我调侃。熟悉我的人都知道我有个英文名“Gary“,然后我就调侃说经常有学员在微博里找我名字时找不到,我走近一看,对方少打了个字母”r“,输成了”Gay“。

 

还有些老师喜欢调侃自己的老婆,说老婆对自己如何管束,如何高要求等。也有调侃自己形象的(当然美丑其实也不会对培训效果形成太大影响,尽管学员也喜欢颜值高的)。这些都属于调侃的范围,无伤大雅,又利于拉近学员距离。

 

2、 网络段子

 

有老师喜欢用网上的一些段子或者视频来使得培训轻松一些。我有时候也会用,当然从用段子来说,建议最好是与培训主题相关的段子,不要变成了为了段子而段子。

 

在《逻辑思维与表达》的课程中,为了印证“问5个为什么”对于找到论证观点的论据非常重要,就找到了《爆笑版父女对话》(http://www.iqiyi.com/w_19rr012mo1.html)的视频。视频中女儿连续十多个为什么,搞得爸爸难以招架,笑果也很好,这时候又快进中午魔鬼时间了,对于课程效果也有一定帮助。

 

还有在培训快结束时,我一般会提问“大家觉得世界上最远的距离是什么?”。我的用意是引出“从知到行”。当然学员会不断延伸,老师也可以故意引导慢慢的说“世界上最远的距离是(拉长音),我站在你面前……”。这时候会有很大的笑果,记住要让学员说出来哦。

 

QQ截图20150415101911.png

 

3、 热点话题

 

互联网时代,永远不缺热点话题,大家还在讨论DUANG时,柴静演讲出来了;在为柴静喝彩时,互联网+又出来了;福建爆炸PX项目爆炸了,毕姥爷事出来了。

 

当时马伊琍的“且行且珍惜”体很火,在上领导力课程时问:大家觉得管人容易还是自己干活容易?学员一般会回答“自己干活容易”,接着我就说“自己干活容易管理人不易,且行(拉长音)……”,注意:接下来一定让学员自己说出来!

 

在DUANG出来时,青岛一家培训公司让我在讲完《TTT-培训师的5项修炼》后第二天搞一次分享,分享内容是《学习项目设计五步法》,仅仅提前2天和我说的,而且又是周六一大早,我想这应该没多少人来吧,后来还是来了一些培训同仁,所以我在开场时,就借成龙的口吻说了一段…….,怎么说,你们懂的。

 

4、 即兴反差

 

指在上课过程中的即兴反差,一般不太好设计,也考验老师的幽默能力。

 

在讲《情境领导》时,有一个案例是领导多关心下属生活反而造成员工绩效下滑。我就模仿领导关心下属的口吻对着学员说“房子买在哪了?儿子上学了吗?老婆结婚了吗?”,大家会哈哈大笑。

 

刚刚一朋友发来了他同事的搞笑照片,和我说“未经同意发给你的,不要转发哦”,我就顺势说“好吧,那我转发了”。

 

我买了本书发在了微信中,两个朋友在微信上说这本书不好,我就说“这么贵的书,被你们这么一说,影响了我读书的心情,你俩好意思吗?”

 

所谓的反差就是跳出正常的思维逻辑,从当前的事跳出来,让大家正在进入一种正常的思维情境时,突然转到另一种情境。(好吧,这段不太好理解。)

 

5、 形体幽默

 

有一些老师模仿能力很强,会模仿明星讲话,也会模仿各种类型的职场人,所以在上课讲到一些情境时,会自己置身其中,模仿一些囧人的样子,这样也会有很好的笑果。不过,我这方面的潜力好像还没有被开发出来。反正就是你若是有这方面的能力,可以偶尔用之了。

 

QQ截图20150415101929.png

 

以上未必是全部,目的都是为了能够让学员活跃下氛围,调剂一下,不能本末倒置,为了幽默而幽默。教学内容和活动设计是根本!

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