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【周刊】让移动学习为业务支持服务


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本周《移动学习前沿网》推荐了四个经典的移动学习案例,这些案例分属于不同行业,目标却统一锁定于为员工提供业务支持,期望通过移动学习来进行业务支持的培训人们,一定要走心阅读哦!


最佳实践


移动学习的完成率控制,so easy


N企业是一家全球型公司,员工分散在全球不同国家,这种跨地域的工作模式给员工培训带来了极大的困难。那么如何解除在线学习完成率低的魔咒?如何保证游戏与学习的融合,而非割裂的存在?整个在线学习项目效果如何,学习完成率是否满意?小编详细地整理了这个案例的应用背景和操作经验,期望N企业的培训实践能给国内培训管理工作者更多的借鉴。

 

低成本背景下的移动学习怎么破?


NHS(National Health Service英国国民健康保险制度机构)是全球规模最大的公立医疗系统,为全英国6000多万人口服务,雇员150万。但是对于公益性组织而言,资金不足成为开展培训项目的最大难题。然而,NHS不仅有效克服了这一难题,并且让学员喜欢上了移动学习形式的必修培训。那么,问题来了。NHS是如何实施培训项目的?项目是如何控制成本的?有哪些值得国内培训管理者借鉴的经验?

 

美国海岸警卫队的移动学习实践


海岸警卫队是美国五大武装部队之一。从1790年开始,海岸警卫队就一直在保卫美国的海上利益。近年来,海岸警卫队开始将该系统的维护支持工作重点转向标准化、可复制、集中跟踪管理,然而,由于技术人员日常的操作工作和平时的培训存在脱节的情况,集中跟踪管理很难实现,因此,海岸警卫队期望能够探索通过移动设备来进行管理的可行性,既可以记录日常工作操作过程,又能在维护过程中为远在87英尺外的巡逻船的技术人员提供支持。

 

大学里的移动学习,神马最重要?


Estacio大学是巴西最大的私立大学之一,其总部设在里约热内卢,在巴西20个州分布有75个校区,旗下员工14000名,学生超过284000名。2011年,Estacio大学尝试探索现实校园与虚拟校园的结合点,为学生提供免费平板电脑,与教育出版商合作将教科书搬到平板电脑上,不断研发专门领域的移动学习课程烧掉传统教科书,拥抱平板电脑!巴西Estacio大学为什么能够这么任性?又是如何做到的呢?

 

管理好微群,促进培训效果转化


科技创新总会带来全新的学习方式和体验,微信就是这样一个强大的交流与学习工具。除了能实现随时随地化整为零的交流与学习外,微信还可以将学习延伸到培训效果的转化方面,而这一功能的实现离不开企业对微群功能的理解及使用规则的制定。


内容建设

 

国开专家八人谈:微课程的建设与应用


自去年7月国家开放大学的五分钟课程网上线以来,课程数量不断增加,目前已有9000多门微课程,取得了不错的成绩。为了更好地推进微课程的建设与应用,国家开放大学数字化学习资源中心组织了参与微课程制作的专家和教师,与他们共同探讨对微课程建设与应用的认识、体会与建议。


达芙妮·科勒:狂热退散,MOOC仍在大步前行


仅仅两年前,MOOC(全称大规模开放在线课程,也可音译为慕课)浪潮席卷全球,获得了很高的媒体关注度,纽约时报甚至将2012年称作“MOOC之年”。尽管现在这股狂潮已经褪去,但作为世界上最大的MOOC提供者,Coursera依旧在创新并发展自己的在线平台,从而为数百万学习者提供服务。Coursera的联合创始人达芙妮·科勒,最近她回到校园,向我们讲述了Coursera成立两年半以来的进展情况,并对MOOC的未来给出了自己的预测。

 

慕课设计的四大关键点


慕课,是MOOC(Massive Open Online Courses,大规模网络开放课程)的中文译名。如何设计一门慕课? 学前分析是教学设计的第一个重要环节,包括教的分析与学的分析两大方面。在学前分析的基础上,应该对一门慕课的教与学目标进行初步的确定。随后,要进行策略设计,慕课的教学策略主要分为教学资源建设策略、教学活动策略、教学流程设计三大部分。最后,要进行评价设计,包括对学习者的评价和对课程教学本身的评价两部分。

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