一阵"微"风刮来，微博、微信、微电影、微营销等占尽众人眼球，属于教育领域的微课也在悄然兴起。3月28日，东城根街小学开展了以"岁月静好阅读成长"为主题的阅读推广现场会。

　 　活动现场，三节20分钟的"微课"，分别为孩子讲述《三字经》中的小故事，讲解科学世界中《太阳系》的奥秘，阅读让学生在鉴赏美文《太阳》感受艺术美，获得信息，激发想象力与创造力……"微课"以其短、小、精、趣的特征，将一种更便捷的教育形式带到我们身边。

　　"浓缩课程精华或提炼知识点，把四十分钟的课堂缩短为20分钟的课堂，从而达到教学效果的形式，这就是微课。"东城根街小学的一位老师表示。微课的出现使得课堂教学的差别化加大。在微课的策划中，教师可以通过与现场学生互动，及时调整课程内容，广泛吸纳意见改进教学，进而呈现出个性化的课堂。

　　东城根街小学的三位老师分别从不同的视角做了三场微课实操案例，受到了在场老师的热烈好评。郭睿老师执教的微格课《太阳系》，从跨学科的角度，利用网络阅读，让学生学会在海量阅读中善于获取有价值的信息，善于利用得到的信息，科学地表达来进行跨学科阅读，让阅读真正渗透到学科教学中。何冬梅老师执教的微格课《三字经》，通过多维度的阅读方式，让低段孩子从阅读故事、想象画面，来阅读经典，了解名人历史典故扩张对阅读狭义的理解，激发学生阅读兴趣。黄勇老师执教的美育微格课《太阳》，通过阅读，让学生在鉴赏美文中感受艺术美，获得信息，激发想象力与创造力。

　　三位老师通过三节不同形式的阅读微课，从跨学科阅读、网络阅读、识字阅读以及立体阅读，展现东小在开展阅读活动中的思考与实践，以及老师在阅读活动中对学生阅读的有效评价，让孩子在温暖的书香氛围里，展现个性阅读的风采，激发孩子阅读主动性与有效性。

　　整堂课与传统课堂大相径庭，学生们在课上观看小视频自主学习，并将剩余的时间用于做练习、解答疑问和拓展训练。据调查显示，小学生注意力最多能集中10分钟，采用传统教学方法授课学生不能充分吸收教学内容，微课改变了教和学的方式。"微课更短小、更灵活的特点，决定了它较容易普及，也更有个性化特征。"一位老师说道。

　　据了解，"微课"形式多样，利用多媒体，讲故事，播视频，小组交流，师生互动。"学习的榜样"、"单科冠军"、"最值得肯定的学生"、"优秀值日生评比"等，让每位同学充满自信积极向上。

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